哈工大00后研究生陆任驰 奔赴西藏、新疆支教

创建机器人社团 让乡镇的孩子爱上科技

实习生 吴妍 刘昕睿 生活报记者 刘维娜 李丹

2024年7月的济南天气闷热，全国中小学信息技术创新与实践大赛的比赛场现场内人声鼎沸，赛场上的机器人不断移动着，流畅地完成了每一个动作，而后面的小操作员们个个紧抿着嘴角，迅速地按动手中操作器，神情严肃。在赛场外，作为带队老师的陆任驰双手紧握，期待着学生们比赛的完成。24岁的陆任驰，是哈尔滨工业大学第21届研究生支教团新疆库车队队长，2023年带队来到了库车市第三中学任教，成为了一名七年级数学科目的老师。在2024全国中小学信息技术创新与实践大赛（简称NOC大赛），作为队长的陆任驰和队友陈华铭共同带领着库车市第三中学的两支队伍分别获得了大赛初中组国家二等奖和国家三等奖。

去西藏支教后又奔赴新疆

“我在大一的时候，参加过一场哈工大研究生支教团的报告会。演讲人所描述的支教场景让我感触特别深，所以我想要参加这个项目。”陆任驰回忆，为了提前适应支教的生活，他在2019年参加了为期一个月的短期支教实践，跟着学校的团队去往了西藏。2023年夏天，陆任驰作为第一支新疆库车的研究生支教团队长，来到了新疆库车市第三中学，成为了一名数学老师。

库车市在塔克拉玛干沙漠的北边，城市外围全部都是戈壁滩，提起支教的生活条件，陆任驰依旧历历在目，“我刚到支教地，天气实在太热了。晚上我在枕边放一块冰毛巾，热醒了就用它擦一擦身体，把最炎热的夏天给支撑过去了。”陆任驰说，他更多力量来源于精神支撑，“我是队长，必须要坚持下来，才能带领着队员把支教工作做好。我从来没有打过退堂鼓，更多的是拥有责任感。”

带着这份责任感，陆任驰下定决心要把他的学生教好。班级内都是学校从附近区县招收来的困难优秀的少数民族学生，用全封闭寄宿的方式培养，这些孩子每天生活固定，多数性格内向。为了教好这样的班级，陆任驰也做了充足的准备。“我想我是他们这一年的见证者、参与者，来帮助他们开拓眼界，要尊重他们用真心去相处。”

用机器人带领孩子们走向全国

“除了常规的支教以外，我也经常想能不能创造机会让这些孩子看看外面的世界。”回忆起建立机器人社团初心陆任驰说到。正巧在2023年12月，哈工大在支教地捐赠了一间实验室。他和队友们创建了校内第一个机器人社团，去培训当地的学生，教他们编程，机械实操等这些原来没有办法获取到的知识。

在目标确定后，社团开始了选拔，“社团招新的反响很激烈，有很多的同学报名，我们进行了两轮选拔，只留下了12名同学。”在今年6月的省赛中，同学们获得了两个一等奖、两个二等奖、两个三等奖的好成绩，其中两支队伍更是参加了国家级比赛。

2024年7月初，陆任驰结束了为期一年的支教时光。7月26日，时值2024全国中小学信息技术创新与实践大赛（简称NOC大赛）即将开始，陆任驰作为带队老师和学生们再次相聚。

不久后，公示的2024NOC全国总决赛获奖名单中，这两支队伍分别获得了大赛初中组国家二等奖和国家三等奖。这份成绩不仅是对学生们努力的肯定，也是对陆任驰和哈工大研支团一年来辛勤工作的最佳回馈。一年的时间，陆任驰率领着研支团带着这些小机器人走进了全库车市7所中小学，近2000名学生受益，为基层乡镇的孩子们科普机器人知识。

图片由受访者提供