从教26年记十多本笔记 写满对留守儿童的关爱

实习生 吴妍 邵慧洁 生活报记者 刘维娜 李丹

2023年台风“卡努”过境后，牡丹江东宁市三岔口朝鲜族小学因地势低洼受灾严重。洪水退去后，楼内大量淤泥堆积，一头短发的金美声穿着雨靴，趟过没膝盖的水，在满是淤泥的教室里默默清理着，她心里只有一个想法：“一定要让孩子们如期开学！”二十多天里，她没日没夜地干，即使皮肤晒得黝黑，手上全都是血泡也没停过。9月1日，当校园里如期响起朗朗读书声时，金美声欣慰地笑了。

今年45岁的金美声是三岔口朝鲜族小学的校长，她19岁大学毕业后，放弃了在大城市工作的机会，选择成为一名边陲小城的人民教师。参加工作以来，她严谨教学，每学期都坚持家访、找学生谈心，扎根乡村民族教育26年，用自己的热血浇灌桃李芬芳，先后被评为牡丹江市“优秀教师”“最美书记校长”，2023年当选“感动龙江”年度人物，2024年被评为“全省优秀教育工作者”。近日，她又入选了2024年第三季度“中国好人”候选人，记者采访了这位扎根于乡村的教育工作者。

耳濡目染家庭传承 “我就应该当老师”

1979年，金美声出生在牡丹江东宁市大肚川镇的朝鲜族村子，“我爸爸是农村小学的校长，我妈妈是班主任，从小我就耳濡目染，从心里觉得自己以后就应该当老师，从来没想过从事其他工作。”金美声告诉记者，她从小的理想就是成为人民教师，所以后来她选择和父母一样，就读于牡丹江师范学校。

毕业后，金美声的同学大多都选择去大城市工作，也有很多和她一样的朝鲜族同学选择利用语言优势出国就业，但是金美声却坚定地选择回到家乡。“我是从小地方走出来的，我知道农村孩子和少数民族孩子走出来的不容易，所以我要回到曾经读书的地方教孩子们知识，改变他们的人生。”1998年，19岁的金美声成为了牡丹江东宁市三岔口朝鲜族小学的一名老师。2013年，34岁的她成为了这所学校的校长。

十多本笔记 记录学生成长变化

“这个朝鲜族小镇，基本上都是留守老人和孩子，位置偏、学生少，他们多数是留守儿童，都很贪玩、叛逆。”针对这种情况，金美声把孩子们的情况记录整理，形成了厚厚的笔记，上面记录了孩子们的家庭情况、遇到的困难，以及她是如何解决问题的……到如今，金美声已经有了十几本笔记。

2008年，在医院刚做完阑尾炎手术的金美声接到了一个电话，是学生小宁（化名）的爷爷奶奶打来的。“六年级的小宁是一名留守儿童，平时和爷爷奶奶生活，当时他一天没回家，爷爷奶奶急得不行了。”

接到电话后，金美声拔掉针头，返回学校寻找。“最后我在一个网吧里找到了他。当时我是他的班主任，他觉得我去做手术了，谁也管不了他了，于是就自己偷偷去网吧玩了。”看到脸色惨白、疼得直不起腰的班主任突然出现，小宁哭了起来：“老师，我错了，再也不敢了。”从那以后，小宁发生了巨大的改变，开始认真学习。“小宁的事给我很多感触，留守儿童是缺爱的，我应该用爱去唤醒他们。”

金美声的笔记里还有很多孩子的故事：有的孩子家境贫困，买不起书本，濒临退学，金美声就用自己的工资资助她上学；有的孩子因骨折住院，家人在外无法照料，金美声就去医院陪护，鼓舞他早日回到学校来……

金美声通过笔记记录学生的变化，只要学生有一点进步，她就会写表扬信、送奖品证书鼓励他们。每学期每个孩子金美声至少家访三次，她的足迹遍布了三岔口镇的各个角落，学校100多名学生的情况她都如数家珍。

因材施教发挥特长 “一生一案”帮孩子找出路

2014年，金美声传承优化了学校原有的篮球、足球、速滑、轮滑等特色教学，从传统优势入手，提出了“一生一案”培养计划。“就是为学生量身制定个性化培养方案，因材施教。我们用更科学的安排，让学生们得到更多的锻炼，也能帮他们找到更多的人生出路。”金美声的学生们也不负众望，在多个项目的大型比赛中都取得了优秀成绩，证书奖杯多到数不过来，三岔口朝鲜族小学也于2023年被评为全国足球特色学校。“孩子们参加的比赛多了、自信心提高了，也就更愿意学习，成绩就好了。”金美声骄傲地说。

小明（化名）就是“一生一案”计划的受益者，他从小由大娘抚养长大，起初学习成绩不太好。“我刚接触小明的时候，感觉这个孩子就像个旁听生，什么都不学，就是在那里坐着，上课也没有任何反应。”通过不断的接触，金美声发现小明的身体素质特别好，也很喜欢踢足球。根据他的特点，金美声为他制定了“一生一案”计划。“咱们每天都进步一点点，去踢足球吧，试试走体育方面的路。”小明开始练习足球后，变得越来越自信。“他球踢得好，同学都称赞他，每天被表扬，他也开始有了自信，渐渐不那么抵触学习，成绩也有所提升。”多年来，小明坚持踢球，一次参加比赛时被体育教练看中，进入了211大学，今年7月已顺利毕业。“金老师，祝您中秋节快乐！有您这样的老师，我实在太幸运了。”今年中秋节，小明如往常一样给金美声发来了节日问候。“在经历这么多成功的案例后，我当校长就更加注重因材施教，激励更多的孩子参加体育运动，寻找更适合自己的路。”金美声说。

从来到学校的那一刻，金美声就暗暗发誓要通过自己的努力，用教育改变这些孩子们的命运。26年来，金美声每天早上都风雨无阻等在学校门口迎接孩子们，和他们打招呼、拥抱、击掌，观察孩子们上学时的表情、动作、神态。“从击掌的力度、打招呼的语气，我就能看出这个孩子今天是什么状态。” 如今，金美声教的第一届学生已经有结婚生子的了，他们不少人都把孩子送到三岔口朝鲜族小学上学。“老师，我们就是信任你，我们的孩子还交给你教！”图片均由受访者提供