孙越（右）

生活报讯 （实习生王玉影 见习记者刘维娜 记者李丹） 记者从团省委获悉，近日团省委下发《关于举办第六届黑龙江省青年志愿服务项目大赛的通知》文件。经各市（地）团委、各省管企业团委、各高校团委等单位组织推报，共138个青年志愿服务项目参与评选。经资格审查、材料初评、项目终评，评选出第六届黑龙江省青年志愿服务项目大赛金奖7个、银奖10个、铜奖10个、优秀项目奖11个，并择优推报27个优秀项目参加第六届中国青年志愿服务项目大赛。

其中，远航鲸——乡村儿童“零距离”陪伴式教育项目获得金奖，东北林业大学大学生绿色营获得优秀项目奖。近日，记者采访了参与项目的相关志愿者。

东北林业大学志愿者孙越

拍科普短片 义务宣传湿地保护知识

“湿地的类型多种多样，通常分为人工和自然……”在某视频网站，一则湿地的趣味科普视频被很多人传看，寓教于乐的表达方式受到了广大网友的喜爱。这个视频就是由东北林业大学大学生绿色营的同学拍摄的。从2004年至2022年，东北营已走过十八个年头，活动累计参与志愿者人数400余人次，累计调研采访对象超千余人次。孙越作为第十八届东北营的筹委，从前期调研到后期为调研地学生拍摄科普视频，全部亲力亲为。近日，记者采访了孙越。

前期踩点曾两天没怎么休息

今年大三的孙越，是绿色使者志愿者协会的副会长，也是第十八届东北营的筹委。“大一的时候，看到同学去成都支教，我觉得大学除了学习，可以多尝试些其他的东西，当时正好看到东北营招募，我就报名了。”孙越坦言。经过半年的磨合，他越来越理解了加入东北营的意义。

2021年，完达山一号出现在鸡西，引起了全国人民的关注，这也让孙越想到了人与自然这个主题，最终他和同伴们确定了探索野生动物生存命题，了解湿地生态现状，前往密山鸡西及周边村镇进行社会实践活动。“我们做调研的同时也会做公益宣传，就是希望当地人能够保护湿地，和大自然和谐相处。”

前期踩点时，孙越和几名队员独自前往鸡西，寻找符合调研条件的村子进行踩点联系等前期工作。“我们需要在后期调研的山路上走一走，看看是否有危险，其实这个过程是非常累的，大概两天没有休息，一直在连轴转。”孙越告诉记者。

拍摄寓教于乐式科普短片宣传环保

所有的活动中，小学环教是孙越认为意义最长远的，“孩子有了环保意识，他们才会去保护湿地，才会继续把这种环保意识一代一代地传下去。”孙越这样告诉记者。“我们去调研的时候是暑假期间，考虑到各种因素，我们决定运用线上公益教学这个方式。”孙越告诉记者，这种传统的方式，虽然内容丰富，但是他始终觉得互动性不高，怕同学们不能更好地吸收知识，他决定增加一种寓教于乐的方式给同学们进行科普。

当孙越他们把制作完成的视频拿给校长看后，得到了很大的认可。随后，他们将短片发布到视频网站上，引起了很多网友讨论。“视频下面有很多评论，一些密山当地的同学表示认同，一些同学开始对东北营感兴趣了，最主要的是那些小学生都很喜欢我们的视频，也通过校长对我们表达了感谢。”收获到的支持和肯定，是孙越他们做下去的动力之一。

直到现在，第十八届东北营都是孙越的骄傲，“这个活动不但让我们进行了公益宣传，还让我们自我成长了，可以说付出得 多，收获更多！”

黑龙江大学志愿者赵梓旭

自学教学方法 丰富乡村儿童课堂

“姐姐，我这次考试达到了心里的预期！”电话里，已经上初中的木木（化名）激动地和赵梓旭分享着自己的喜悦，作为曾经的支教老师、现在的知心姐姐，赵梓旭由衷地为她高兴。曾经在漠河支教一年的赵梓旭如今已成为远航鲸项目的负责人，并立志为更多的孩子服务。远航鲸团队的足迹已经遍布十个省份208所学校，助力教育资源共享，为乡村儿童带去关爱和温暖。近日，记者采访了赵梓旭。

支教时 她成为父母离异女孩的知心姐姐

今年24岁的赵梓旭出生在黑龙江漠河，她十分了解我省边陲地区的教育现状，在听到学校正在组建省兴边富民计划研究生支教团的消息，她第一时间报了名。“到达服务地后，我们迅速开展走访慰问及七彩假期活动，以前在电视剧里看到的那些贫困家庭的样子出现在我的眼前,也看到了乡村及留守儿童的真实模样。当时我下定决心一定要改变他们的现状。”赵梓旭说。

支教的第一堂课，赵梓旭问了同学们两个问题，为什么要学习？梦想是什么？看似简单的问题，却很少有孩子回答上来，“这个事也让我感触很深，因为他们没见过外面的世界，也没思考过这个问题。”从这以后，赵梓旭在支教的过程中一直用心地教导孩子。

“木木是我支教班级的孩子，她的父母离异并各自再婚，她似乎成为了一个多余的人，每天不是在爷爷奶奶家就是在姥姥姥爷家。”注意到木木后，赵梓旭总会多关心她一些，还和她成为了知心朋友。在治愈木木的过程中，赵梓旭意识到了陪伴的重要性。

“我们支教团队发现实地支教中存在着忽视心理健康教育、缺乏思政教育、支教机制不完善等痛点问题，基于这些，我们依托黑龙江大学教育发展基金会正式成立了远航鲸教育项目。”赵梓旭向记者介绍着。

大手拉小手 做学校家长和学生之间的桥梁

“我们的公益服务项目最有效、受益最多的就是大手拉小手项目，它是陪伴式关爱，通过志愿者和家长、学校三方联动的机制实现一对一陪伴，我们做他们之间沟通的桥梁。”赵梓旭告诉记者，“我们服务的孩子大多数是留守儿童，他们和父母之间的沟通少，学校和父母的沟通就更少了，因此通过志愿者这个桥梁，及时将孩子的问题反馈给父母和学校，帮他们建立沟通。”

茹茹（化名）就是大手拉小手项目的受助孩子之一，志愿者们先通过线下陪伴了解了孩子的爱好，随后通过线上谈心了解孩子的心理，后期又通过定期的家访和回访了解了孩子具体情况，并且长期保持与家长和学校的联系，不断了解孩子在校情况。“通过长期的陪伴，孩子的成绩达到优异，后来还被评为向善好少年，成为了一名共青团员。”赵梓旭说。

梦想课堂 看优秀教师视频学习教学方法

赵梓旭支教过程中，发现当地孩子的基础教育足够，但是却缺少素质教育，于是她利用自身的优势，给孩子们开展了国学课、党史课还有哲学课，“我想通过我的教学，丰富他们的知识，拓宽他们的眼界。”赵梓旭笑着和记者说，她的这个行为也影响了很多支教的同学，“其实很多人也在做这个事情，都是利用自身的优势去丰富孩子们的课余生活，但是没有系统化，我发现这个事情后，就把它系统化、规模化了，形成了梦想课堂这个项目。”

现在梦想课堂拥有38门课程，并利用线上课堂服务了更多的学生。为了让孩子们能理解我讲的内容，赵梓旭经常在网上看获奖老师的教课视频，汲取经验，并运用到自己的课堂上。

这些年，赵梓旭为更好地为同学们服务，她研究教具，撰写党史教材，扩宽了孩子视野。“其实，在支教过程中，改变的不只是孩子，我们每一位志愿者，每一位远航团队的成员都在不断地认识自我，坚定信念，践行青春使命。”赵梓旭说道。